Archivo de la categoría: Uncategorized

Florentino Pérez y sus “negocios” privados con lo público: Poyecto Castor, basuras Madrid, Hospital Majadahonda…

Punts de Vista

Ana Botella y Florentino Pérez

Si utiliza usted cocina a gas, calefacción y caldera le abonará en los próximos años a Florentino Pérez 182 euros de más como indemnización a su empresa ACS, responsable del Proyecto Castor. Un proyecto de captación de gas frente a las costas de Tarragona y Castelló que provocaba temblores en las viviendas (aunque no era para tanto, según explicó el propio Florentino a Jordi Évole en Salvados)… Los de Vinaroz y alrededores “se asustan por nada, porque no hubo ningún temblor en ninguna casa…” Florentino dixit.

El Gobierno fue más precavido (¡sólo les faltaba que se les hundieran casas en el litoral del abuelo Fabra! y aprobó la indemnización a Escal UGS, sociedad controlada por el grupo presidido por Florentino Pérez, por un total de 1.350 millones de euros a la compañía liderada por ACS mediante el traspaso del almacenamiento subterráneo a Enagás, que a cambio recibe un derecho de…

Ver la entrada original 559 palabras más

En el país de PODEMOS

Economistas Frente a la Crisis

Por José Moisés Martín Carretero (@jmmacmartin) economista y miembro de Economistas Frente a la Crisis

La irrupción de PODEMOS en el panorama español ha sido uno de los ejemplos más claros de emergencia de nuevas formas de hacer política –con sus virtudes y sus defectos- en toda la Unión Europea. Mucho se ha escrito, a favor y en contra, del surgimiento de esta fuerza política y de sus posibilidades de condicionar la vida política del país. Entre los aspectos que más polémica han generado, por su importancia, destaca su programa económico.

¿Es PODEMOS una fuerza de gobierno capaz de gestionar la economía de un país avanzado y con serias dificultades como es España? No han sido pocos los que han escrito sobre ello, generando la opinión de que PODEMOS es una formación claramente incapaz de gestionar adecuadamente la economía, llegando a poner como ejemplos de su modelo económico…

Ver la entrada original 4.120 palabras más

De cómo se inundó de droga el País Vasco y España en los años 80 y 90. El “informe Navajas”.

Comienzo de 0

 

informeEl desaparecido ‘Informe Navajas’, íntegro

(07/10/04)

Es conocida la afición del ex presidente de la República italiana a pisar charcos, sobre todo los que tienen que ver con España y el terrorismo etarra. Pero esta vez Francesco Cossiga ha dado un paso al frente y levantado una auténtica polvareda, precisamente desde Bilbao, con unas declaraciones sobre la excarcelación del ex general de la Guardia Civil Enrique Rodríguez Galindo.

Cossiga ha dicho que con la puesta en libertad de Galindo, José Luis Rodríguez Zapatero no piensa renunciar a lo que le parece un ‘mérito’ del anterior Gobierno socialista, que es “el uso del terrorismo de Estado”. Según Consiga, con las últimas detenciones de etarras –Mikel Antza y su compañera Anboto-, Zapatero pretende que “se olvide un acto indecoroso, que ni siquiera Aznar se atrevió a plantear, como es la puesta en libertad de un vulgar asesino, que…

Ver la entrada original 1.915 palabras más

Video – Entrevista a Nuria del Río – Finanzas éticas.

Nuria Del Río, pertenece al consejo asesor de Coop57 a nivel estatal.

Resumen de la entrevista a Nuria del Río, del consejo asesor de la cooperativa financiera Coop57 acerca de las finanzas éticas. Banca ética y economía solidaria: otras finanzas son posibles.

Fuente:Barrio Canino.

Ver la entrada original

Escal i ACS renuncien formalment a la concessió del projecte Castor i aquest passarà a càrrec de l’Estat

“Pensem que som nosaltres qui decidim què mengem, però no és així”

esther vivas

ev_arVern Bueno | Territoris.cat

Esther Vivas és un dels rostres prominents de l’activisme social a Catalunya. Davant d’un model global econòmic i social que considera injust i desequilibrat, Vivas (Sabadell, 1975) s’atreveix a plantejar alternatives. La seva especialitat és el món agrícola i alimentari, sobre el qual ha escrit diversos llibres. Aquesta periodista i investigadora denuncia l’impacte que la globalització, el lliure mercat i el poder de les multinacionals provoca en la manera com produïm i consumim el menjar. La seva aposta és la sobirania alimentària i el consum crític.

Com defineix la sobirania alimentària?
És decidir sobre allò que mengem. És una alternativa política contra un sistema agrícola i alimentari que no satisfà les nostres necessitats bàsiques. Un sistema que segons dades de l’ONU produeix menjar per a 12.000 milions de persones, el doble de la població mundial, en un planeta on 1 de cada 7 habitants passa gana…

Ver la entrada original 566 palabras más

Entrevista a Jacques Rancière: “El maestro ignorante”

Clionauta: Blog de Historia

El suplemento cultural (adncultura) del rotativo argentino La Nación ha ofrecido a sus lectores una entrevista con este pensador francés, del que ya hemos hablado en alguna que otra ocasión:


Por Luisa Corradini

Corresponsal en Francia – París, 2008

En 1818, la teoría de un extravagante pedagogo francés provocó una revolución en el rígido universo de la educación europea: “Quien enseña sin emancipar embrutece”, predicaba Joseph Jacotot. Todo hombre, todo niño, postulaba, tiene la capacidad de instruirse solo, sin maestro. El papel del docente debe limitarse a dirigir o mantener la atención del alumno. Jacotot proscribía a los maestros “explicadores” y proclamaba como base de su doctrina ciertas máximas paradójicas con las que se ganó virulentas críticas: todas las inteligencias son iguales. Quien quiere puede. Es posible enseñar lo que se ignora. Todo existe en todo.

Un siglo y medio después, el filósofo marxista Jacques Rancière consagró un libro,

Ver la entrada original 1.703 palabras más

LOMCE: Competitividad frente a diversidad.

Un club sin socios

enseñanza-franquista-jose-ignacio-wert-wertFinalmente el proyecto de la LOMCE ha sido aprobado por el gobierno. Finalmente lo poco que quedaba de la educación pensada como atención a alumnos diversos ha quedado listo para su entierro. La maquinaria parlamentaria, léase mayoría absoluta, hará el resto en los próximos meses.

Ahora supongo que el caballero Pérez Reverte gritará “¡albricias!, por fin muere la LOGSE”. Ahora ya nadie podrá echarle la culpa a la maldita LOGSE de nuestros malos resultados en el PISA, de que la gente no sepa dónde está Canarias, de que perdamos el tiempo en el wassap. Ahora seremos competitivos, seremos cultos y leeremos las obras completas de Galdós, para gozo de la Real Academia de la Lengua (Española, por supuesto, ¡faltaría menos!).

Se le llena la boca al Anteproyecto de LOMCE hablando de competitividad. La primera frase es absolutamente terrible: “La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía…

Ver la entrada original 1.070 palabras más

La LOMCE y las reválidas (II)

Ángel Sabín

Wert restaura las reválidas suprimidas hace 42 años

abc.es

Se dice en la “exposición de motivos” (VIII) del anteproyecto de la LOMCE  que esta ley es una “modificación limitada de la LOE” y que, según el modelo de otros países,”las reformas se plantean de manera constante sobre un marco de estabilidad general según se van detectando insuficiencias o surgen nuevas necesidades”. En esta línea de reformas plantea “las evaluaciones, que, constituyen una de las principales novedades de la LOMCE con respecto al marco anterior y una de las medidas llamadas a mejorar de manera más directa la calidad del sistema educativo”…“Estas pruebas tendrán un carácter formativo y de diagnóstico”…”El objetivo de la evaluación es el de la mejora del aprendizaje del alumno y de las medidas de gestión de los centros y las políticas de las Administraciones”…“El éxito de la propuesta de evaluaciones consistirá en conseguir que ningún…

Ver la entrada original 2.071 palabras más

La LOMCE y la dirección de centros

Ángel Sabín

Desmantela la democracia escolar

Modelo directivo: ser correa de transmisión

laicismo.org-. Aprobación de la LOMCE

 En su concepción de la ley, Wert parte de cuatro puntos que califica como las principales debilidades del sistema: el abandono educativo temprano, el reducido número de alumnos excelentes, la transición de la primera etapa de la ESO a la segunda etapa y el peso relativo de titulados en formación profesional. La solución la encuentra en aplicar “un conjunto de medidas que mejora las condiciones para que todos los alumnos puedan adquirir y expresar sus talentos…” Para ello propone “anticipar la especialización educativa según la orientación previsible de sus estudios por parte de los alumnos, lo que supone reorganizar la arquitectura del sistema educativo a partir de la fase de transición entre la ESO y los estudios post-obligatorios (Bachillerato y Formación Profesional)”.

En estas citas de la Memoria del análisis de impacto de…

Ver la entrada original 2.756 palabras más